IEAC英语教师专访系列|黄琳午：让英语在听故事中变简单

发布时间：2025-07-04 浏览次数：6799996次

语言是打开世界的钥匙，而教育则是点亮心灵的火种。

黄琳午老师是一位在英语教育沃土上深耕的筑梦者。她用智慧与热忱，将枯燥的语法转化为生动的故事，将陌生的文化融入熟悉的日常。

今天就让我们一起走进这位老师！

PART.01

{关于她}

黄琳午，英语专业科班出身，持高中英语教师资格证、英语四六级、专四专八等多项专业认证。

然而，她的课堂魅力远不止于一纸证书。她深谙“教无定法，贵在得法”，擅长以学生为圆心，依据学习能力与性格特质，量身定制学习路径。

在她眼中，每个孩子都是待发掘的宝藏，她用敏锐的观察与真诚的爱意，帮助他们树立积极心态，培养良好习惯，让语言学习成为一场温暖的双向奔赴。

PART.02

{教学理念}

文化是英语的根基

在黄琳午老师看来，全球化浪潮下的语言学习，早已超越词汇语法的机械积累，升华为一场深刻的文化对话。

“语言是文化的载体，文化是语言的灵魂”，她将这一洞见融入教学血脉。她的课堂拒绝文化真空，而是通过原声电影、经典音乐、时事新闻、文学片段等鲜活素材，带学生潜入语言背后的文化深海。

当讲解西方节日时，她引导学生对比中西习俗，在角色扮演与小组思辨中，文化差异化为可触摸的体验。语言能力与文化敏感在此共生，最终汇聚成开阔的全球视野。

个性化教育的价值

AI技术虽然能提供高效的语言学习工具，但真人教师的独特价值在于情感连接、个性化指导和价值观引导。在黄老师的教学中她注重以下几点：

1.真实情境驱动：通过课堂互动和课后交流，了解学生的学习状态和心理需求，给予鼓励和支持。

2.个性化反馈：根据学生的具体问题，提供针对性的建议，帮助他们突破学习瓶颈。

3.价值观引导：在语言教学中融入德育元素，帮助学生树立正确的学习态度和人生观。

PART.03

{教学方法}

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沉浸赋能，创新永续

她的课堂被学生誉为“语言能量场”，奥秘在于三重黄金法则：

真实情境驱动

机场值机、餐厅点餐等场景模拟，让语言在应用中自然生长；

多感官交响

单词接龙擂台赛、情景剧创意工坊，让知识在笑声中沉淀。

趣味互动赋能

面对AI的挑战，她坚信教师不可替代的情感温度与价值引领——一句精准的个性化反馈，一次触及心灵的写作点评，一份学习低谷时的坚定鼓舞，皆是技术无法复制的教育之光。

赵老师的专属解答

01 当学生进入学习疲惫期，您会从哪些细节让学生重燃对英语信心？

学习疲惫期是学生常见的现象，家长和老师要一起帮助孩子调整学习的心态、方法以及学习的方向。我会从以下几个方面帮助学生重燃信心：

降低难度：暂时减少学习任务的难度，让学生体验到成就感。

设定小目标：将大目标分解为小目标，例如每天掌握5个单词或完成一篇短文阅读。

多样化教学：通过游戏、音乐、电影等方式，让学习变得有趣。

情感激励：与学生一对一交流，了解他们的困惑，给予鼓励和支持。

02 基于中考的考查特点，学生该如何规划初中三年的英语学习？

中考英语考查的重点是语言基础和应用能力，学生可以从以下几个方面规划学习：

初一阶段：打好基础，重点掌握词汇、语法和基本句型。每天坚持背单词，练习听力和口语。

初二阶段：提升阅读和写作能力，开始接触中考题型。通过阅读英文故事、新闻等材料，积累语言素材。

初三阶段：强化应试技巧，进行模拟训练。针对听力、阅读、写作等题型进行专项练习，同时查漏补缺，巩固薄弱环节。

例如，我会建议学生每天阅读一篇短文，并尝试用自己的话复述内容，既锻炼阅读能力，又提升口语表达。

03 听说您将趣味性融于英语教学，作为教育者，您通过哪些日常习惯保持教学创新力？

保持教学创新力的关键在于不断学习和实践。我的日常习惯包括：

阅读与学习：定期阅读教育类书籍、参加教学研讨会，了解最新的教学理念和方法。

观察学生：通过观察学生的兴趣点和学习难点，调整教学内容和方法。

尝试新技术：探索新的教学工具和平台，例如使用在线互动工具或AI辅助教学软件。

反思与改进：每节课后反思教学效果，记录成功经验和改进空间。

例如，我发现学生对DeepSeek感兴趣后，便尝试将DeepSeek引入课堂，制作课堂游戏，检测知识掌握情况。

-END-

从初一词汇筑基到初三应试精进，黄琳午以清晰的规划为学生护航。但比分数更珍贵的，是她用专业与热爱点燃的文化自信与终身学习之火。

在她课堂上，英语不再是一门学科，而是一段走向广阔天地、理解多元文明的旅程——这恰是教育最动人的模样：以语言为舟，以文化为海，载着年轻的心灵驶向无垠可能。

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